 经典教育 音乐欣赏要由浅至深由易到难 |
在高中新课改的进程中，高雅艺术，也是音乐鉴赏模块中很重要的一部分内容。在新教材中，从第七单元到十二单元，就是围绕西方音乐为主线展开了一个丰富的西方音乐文化的历史画卷。
就西方音乐而言，音乐中所覆盖的内容、精髓众多。在漫长的西方音乐历史中，从音乐流派到音乐体裁，从无数令人倾倒的音乐作品到令人敬佩的音乐大师，如何能使学生产生对高雅艺术的热爱，激发他们学习的兴趣和热情；较好地完成新课改中教学内容标准，即欣赏外国作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格、时代风格(11/03/2011 19:34:44,127) [查看全文] |
| 小宝宝最适合听的音乐 |
因为小宝宝一般都不会自主选择要听的音乐，所以，基本上都是由父母帮助选择的，宝宝被动接受的音乐环境直接决定了他未来的音乐素养。
在所有音乐当中，有3类比较适合宝宝，有利于提高他们音乐智能--欧洲古典音乐、中国民族音乐、互动式的儿歌和童谣：
一、 经典音乐，也就是欧洲古典音乐。古典音乐能让孩子安静，并具备一定的音乐思维。所谓的音乐思维，也就是从音乐中体会到一些人类恒定的东西，比如音乐中的(11/02/2011 20:51:21,130) [查看全文] |
| 音乐教育开发儿童智力 |
怎样通过音乐教育来开发宝宝的智力呢？音乐对孩子具有强烈的感染力，最易引起儿童感情共鸣，儿童最早接受教育就是从感受音乐开始的。
感知能力的发展是智力发展的基础。因此家长在对孩子进行音乐经典教育时要及早重视孩子的感官训练。如：让孩子闭上眼睛用耳朵听听周围的声音，说出哪个声音高，哪个声音低，哪个声音长，哪个声音短。可让孩子模拟其熟悉的音响节奏。如：小鸭叫，青蛙叫，汽车、火车的笛声等，并鼓励孩子用简单的动作把对节奏的感受和反映表达出来。让孩子拍拍手，跺跺脚，说一说，敲一敲，(11/01/2011 19:48:56,124) [查看全文] |
| 经典教育 学音乐只是为了考级吗 |
近来有机构提出了将音乐教育与考级、情商教育等结合起来的思想，业内专家也指出，考级设置本身并没有错，错在把考级当作了学习音乐的最终目的；应该还音乐教育以本来面目，即通过考级不断为下一个目标付出努力，在音乐学习中培养孩子们的自信心、坚持不懈等情商素质与美好的心灵。学音乐是为了考级，拿到考级证书是为了升学，看来青少年音乐教育的这种“潜规则”应该停止了。
目前很多教育机构、家长和孩子都把考级看作是音乐学习最终目的的现象，著名儿童教育专家陈征红教授指出，考级的初衷并不是那么目(10/14/2011 18:01:25,126) [查看全文] |
| 好的古琴 须“九德齐备” |
唐“大圣遗音”伏羲式琴。古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国最古老的弹拨乐器之一，有文字可考的历史有4000余年。据《史记》载，琴的出现不晚于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才在“琴”的前面加了个“古”字，被称作“古琴”。作为中国古老的民族乐器之一，古琴一直被文人雅士所崇尚、珍藏。
古琴的历史与文化古琴主要由弦与木质共鸣器发音。创始之初，它同瑟与玉磬，被列为堂上之乐。它的音韵深邃苍远、空灵飘逸。在中国传统文化中，古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风(09/26/2011 16:45:51,147) [查看全文] |
| 音乐教育对经典教育的帮助 |
幼儿园里时常会发生这种情况，老师在孩子们做游戏、玩玩具，游戏结束后，会要求大家把玩具集中收回，此时孩子们玩得正在兴头上，往往不肯把玩具交回去，这时如果老师或者家长用说教、劝说等方式来达到目的通常不会奏效。但是如果借助音乐的手段，却往往能得到意向不到的效果。当老师发出一个高音时高举拿着乐器的手，然后再发出一个低音，把乐器投到篮子里。小孩子看到老师的这些动作就会跟着模仿，这样不仅能培养孩子对音乐的感受，同时也能达到老师的目的。
其实，利用音乐潜移默化的教育孩子的(09/16/2011 21:17:16,143) [查看全文] |
| 关注农村娃娃的音乐教育 |
我是一名农村中学的音乐教师。多年来，我一直带二胡伴奏，用二胡进行视唱练耳，认真上好每一堂音乐课。我认为音乐教学不仅活跃了校园气氛，还给学生带来了愉悦；音乐教学不仅陶冶了学生的情操，还启迪了学生的智慧。我的认真与执着影响着学生，我的课堂教学深受学生的青睐，音乐使学生的身心得到健康发展。在此，我可以确切地说，那些考取重点高中的尖子生不仅得益于各学科教师的培养，也得益于音乐教学，课堂音乐教育可谓是举足轻重啊！
众所周知，音乐是美育的一个重要组成部分。尤其是对人的非(09/13/2011 16:18:02,151) [查看全文] |
| 德国的音乐教育是怎样的 |
温馨的家庭教育环境：德国孩子是玩多学少，但父母的言传身教却对孩子产生潜移默化的影响。当家长与客人津津乐道地谈论音乐作品时，当他们演练自己钟爱的乐器时，当他们领着孩子参加音乐盛会时，孩子天然具有的对艺术的爱恋便产生了。儿童好奇心的诱惑使学习音乐成为一种享受。德国家长普遍认为激发儿童学习音乐的兴趣，要比用棍棒压迫儿童苦学有效得多。但前提是要成功地创设能够让孩子感受音乐美的家庭环境，以促进儿童参与环境的欲望。中国的家长们在给孩子进行国学经典教育的时候，可以借鉴德国家长的观念，先培养兴趣，再着(09/10/2011 17:36:55,139) [查看全文] |
| 经典教育:音乐会上要注意的礼仪 |
对于大多数国内的观众来说，虽然近些年接触西方古典音乐的机会越来越多，但毕竟还不像欧美国家那样丰富，人们对于音乐会上礼仪的了解，也因此并不是十分明确，所以现对此做一归纳。
一、在乐章与乐章之间不要鼓掌。这是目前亟需解决的问题，虽然每次演出前都会有广播提醒大家注意这一点，但这一现象却总是不能杜绝，总会有几个人在乐章与乐章之间鼓掌，究其原因，是由于不了解西方古典音乐的结构，想当然地以为一个乐章的终了，就是整部作品的结束。解决这一现象的办法除了多了解一些西方音乐的知(09/10/2011 17:27:11,145) [查看全文] |
| 音乐教育与国学教育 |
准妈妈们都知道音乐早教对宝宝有莫大的好处，其实国学教育也对宝宝将来的生活学习非常有帮助呢。早教音乐能够从以下5个方面影响宝宝
个性发育:早教音乐对于宝宝，尤其是新生儿，能够起到平抚情绪的作用。
社交发育:音乐无国界，早教音乐能帮助传递情感，促进亲子关系的建立。
体能发育:打鼓、拍手或演奏乐器能锻炼大肌肉以及对动作的控制，同时还能培养协调能力，这些能力对于今后的体育运动都(09/08/2011 22:33:58,160) [查看全文] |
| 开启智力的金钥匙————潜脑音乐 |
开启智力的金钥匙————潜脑音乐
潜脑音乐里面精选的古典音乐对0-3岁宝贝的智力开发具有启迪作用，对宝贝大脑的锻炼有潜移默化的效应。凡是通过古典音乐教育的宝贝，他们的智力都比自己原来的基础有相应的提高，这是因为音乐能刺激宝贝的大脑皮质，促进脑细胞的发育及脑功能的提高。人的大脑左右两半球具有不同的功能，左半球的功能主要是语言、书写文字、计算等，侧重于逻辑思维，又称“逻辑半球”。右(01/06/2010 17:02:51,377) [查看全文] |
| 《潜脑音乐》试听对儿童右脑发展的影响 |
《潜脑音乐》试听对儿童右脑发展的影响
(12/18/2009 10:19:54,523) [查看全文] |
| 珠联璧合----潜脑音乐《乘着歌声的翅膀》 |
珠联璧合----潜脑音乐《乘着歌声的翅膀》
海涅是德国继歌德之后最重要的诗人，哲学家尼采对海涅作了这样的评价：“海涅让我体会到抒情诗人的最高境界，我上溯几千年内(12/10/2009 11:43:22,271) [查看全文] |
| 《摇篮曲》的诞生-----潜脑音乐 |
《摇篮曲》的诞生-----潜脑音乐
从它写出来那天起，直到今天还被世界各国的母亲们和歌唱家们传唱着。如舒伯特创作这首动人的歌曲时，还有这样一段故事：
那时的舒伯特生活很贫苦。有一天晚上，他没有吃饭，饿着肚子在街上徘徊，希望能碰见一个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然(12/10/2009 11:11:39,230) [查看全文] |
| 《小夜曲》 ----潜脑音乐 |
《小夜曲》 ----潜脑音乐
舒伯特于1828年他逝世前数月完成这首小夜曲。原为作者声乐套曲《天鹅之歌》的第四首，由维也纳音乐出版家哈斯林格题名，意借天鹅临死才放喉歌唱之说，暗示(12/10/2009 11:07:55,196) [查看全文] |
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